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Publicação semestral da Federação Brasileira de Terapias Cognitivas (FBTC)

Vol. 13 nº 2 - Jul. / Dez.  de 2017

RELATOS DE PESQUISAS

Páginas 131 a 137

Caracterização das Habilidades Sociais de Adolescentes em Contexto Escolar

Characterization of Social Skills of Teenagers in a School Context

Autores: Leonardo Zaiden Longhini1; Bruna Filliettaz Rios2; Suzana Peron3; Carmem Beatriz Neufeld4

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Descriptores: Habilidades sociais; Características de população; Adolescência.

Keywords: Social skills; Population characteristics; Adolescence.

Resumo:
As habilidades sociais são descritas como classes de comportamentos sociais que contribuem para a competência social, quando presentes no repertório do indivíduo, possuem grandes probabilidades de gerar consequências reforçadoras para o próprio indivíduo e para as pessoas ao seu redor. Essa pesquisa teve como objetivo a categorização de habilidades sociais de 196 adolescentes de uma escola pública com idades entre 12 e 14 anos, sendo 36,7% meninos (M idade = 12,31; DP = 0,21) e 63,3% meninas (M idade = 12,60; DP = 0,56), antes da participação em um grupo de promoção de saúde. Como instrumento, o Inventário de Habilidades Sociais Para Adolescentes (IHSA-Del-Prette), permitiu a descrição de sete categorias de frequência e dificuldade nos índices de Empatia, Autocontrole, Civilidade, Assertividade, Abordagem Afetiva e Desenvoltura Social, e Escore Total. Resultados gerais apontam dificuldades e baixa frequência na emissão de comportamentos sociais. A amostra feminina demonstrou maior prejuízo no repertório de habilidades sociais do que quando comparada com a amostra masculina. Considerou-se a hipótese que tais resultados estejam correlacionados com a proposta terapêutica que circunscreve a pesquisa, com a maior autoconsciência da amostra feminina, e com um possível contexto de vulnerabilidade social.

 
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